2025年10月24日，希望美术教育《美育面向未来》主题访谈栏目迎来两位重量级嘉宾——程明太教授、龙念南老师。本次访谈围绕美育的核心价值与生活实践，设置了系列专业议题，旨在为家长和教育工作者提供美育新思路。在这个秋意渐浓的日子里，两位教育名家与希望美术教育的导师们展开深度对话，共同探讨美育对孩子心智成长与未来发展的重要意义。

程明太简介：教育部国家艺术课程标准核心组专家；教育部首批“国培专家”；中国美术家协会会员少儿艺委会委员；上海市美术家协会少儿艺委会主任；上海中小学美术教材(上教版)主编；中国美术学院硕士研究生导师；上海师范大学教授 、硕士研究生导师。

龙念南简介：中国少年儿童造型艺术学会创办人之一；中国少年儿童造型艺术学会常务理事；中国美术家协会会员；全国义务教育《美术》教材编委；悦少儿美术馆馆长助理；少儿美术教育专家。

【程明太教授访谈主题聚焦】

在围绕“以美育心，绘成长，美术教育对孩子心智成长的重要性”的专题访谈中，我们与程教授重点探讨了以下核心问题：

首先，我们关注美术教育对孩子内在成长的影响。在家长普遍关注技能培养的当下，我们邀请程教授深入解析美术教育在塑造孩子性格、心智及关键能力方面的核心价值，探讨其如何超越“特长培养”的层面，真正培养孩子创造性思维、促进孩子的全面发展。

关于创新思维培养这一热点话题，我们请程教授分享了美术教育在培养创造性思维方面的独特优势，以及这种思维方式如何迁移到其他学科学习和日常生活中，为孩子未来的发展奠定基础。

针对孩子在艺术创作中遇到的挫折教育问题，我们与程教授探讨了美术教育如何通过创作过程培养孩子的耐心与抗挫折能力，以及这种能力对其未来成长的重要意义。

最后，我们就家长普遍存在的“画得像不像”评价标准，请教程教授如何建立更科学、更进步的美育评价体系，帮助家长转变观念，更好地理解和支持孩子的艺术成长。

【龙念南老师访谈主题探索】

一个懂得感受美、欣赏美、创造美的孩子，未来将会拥有怎样不同的成长轨迹与人生视野？在“美学如何真正融入生活”的主题对话中，我们与龙老师重点探讨了以下核心问题：

我们首先请龙老师解读“生活美学”的真正内涵，探讨为什么美育应该成为孩子成长的“底层素养”，以及这种“看不见的竞争力”对孩子未来发展的深远影响。

围绕“美术教育不等于画画教育”这一核心理念，我们请龙老师分享了生活美学教育所要培养的核心能力，以及这些能力如何影响孩子未来的生活品质和人生轨迹。

关于视觉思维的培养，我们探讨了绘画训练如何重塑孩子观察世界的视角，以及这种“视觉思维”将如何直接影响他们的日常生活，包括审美判断和生活品味。

最后，我们就家庭美育实践请教龙老师，龙老师分享了一两个简单易行的家庭美育“焕新”方法，通过日常细节让美学真正融入家庭生活的每个细节，成为孩子成长的滋养。

在访谈结束后，程明太教授与龙念南老师与希望美术教育导师团队进行了深入交流。两位专家对我们最新研发的6.0课程体系给予高度评价，他们表示，这套课程真正做到了“以学生为中心”，既贴合国家教育部新课标要求，又预留了孩子自由创作的空间。

程教授指出：6.0课程体系在培养学生核心素养方面做出了创新性探索，将艺术技能与心智成长有机结合，体现了新时代美育的发展方向。

龙念南老师在与导师交流时强调：美术教师不仅要传授技法，更要成为美的引路人。我们要帮助孩子建立与美的深度联结，让艺术成为他们生命的底色。

两位专家还结合自己数十年的教育经验，对导师们的教学工作提出了宝贵建议，包括如何更好地观察和理解孩子作品中的情感表达，如何在教学中保护孩子的艺术个性等。

交流环节后，两位专家参观了希望美术教育的产品馆，对我们自主研发的教学产品表现出浓厚兴趣。

程明太教授在参观后表示，这些研发产品不仅体现了教育理念的前瞻性，更在细节处展现了对孩子艺术发展规律的尊重。特别是将传统艺术材料与现代教育理念结合的创新实践，值得推广。

龙念南老师对产品中蕴含的美学理念给予肯定：这些产品在设计上既考虑了功能性，又注重美学价值，让孩子在使用过程中潜移默化地提升审美素养。

此次《美育面向未来》主题访谈，不仅是一次教育理念的深度碰撞，更是对新时代美育发展方向的积极探索。程明太教授与龙念南老师对少儿艺术教育的独到见解，都为我们的未来发展注入了新的思考。

美育之路，道阻且长，行则将至。让我们携手同行，在“用艺术启迪智慧”的道路上，继续描绘孩子成长的美丽图景，让每个孩子都能在美的滋养中，拥有更丰盈的内心世界和更广阔的未来视野。