美术教育突出的是教育二字，而非美术。大多数人对与美术作品的好与坏的评价标准就在于“像不像”这是对于美术教育的误解，尤其是儿童美术教育。虽然画作像不像的确是一种对于画作好坏评定的标准之一，但是这只局限于那些写实的画作，对于抽象画你要以像不像来评价那是不合适的。而儿童画呢突出鲜艳的颜色以及简单的线条，容易突出夸大儿童比较关注部分，所以大家看到一些儿童画内的人物可能会有占据脸一半大的嘴巴，和头一样大的身躯等。

儿童画特征明显，它展示在人们面前的只是一部分，如果小画家在旁边还可以讲解一下“更深层次”的作品内容，这些内容一般是小画家并没有画出来但是在内心里“它是存在的”。一些优秀的老师会看到这些“隐藏内容”从而和孩子进行“灵魂沟通”一般人呢也就只能看到一副还不错的儿童画而已。

儿童画作品：《我心中的妈妈》

儿童美术教育重在开发、锻炼孩子的想象力和创造力，而不是循规蹈矩的按照章法来，儿童美术教育不应该做标准和要求，个性才是我们应该珍视的孩子的优点，只要孩子们享受绘画的过程，锻炼了眼手脑协调，创造力和想象力就可以了。

儿童美术教育最重要的是教育孩子们在绘画过程中锻炼自己，锻炼耐心、观察力、色彩感知、创造力、想象力、自信心、表达能力等，前几个只要孩子兴趣在美术上就可以锻炼，后面自信心、表达能力等就需要老师和家长共同努力来实现。比如考级，让孩子看到自己努力的成果，得到专业的肯定，这能很好的锻炼孩子的自信心；比如上课过程中多鼓励不爱说话、性格内向的孩子表现自己，介绍自己的作品，表达自己的想法，然后获得同学和老师的认可，这对孩子建立良好的性格有很大的帮助。而我们希望美术教育也一直在这样做，课后点评、积分奖励、两组PK、班委设立等这些安排都是为了锻炼孩子的性格、自信心，让孩子在培养兴趣爱好的同时健康快乐的成长。儿童美术教育，重在育，而非术。