2021年7月24日，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称：双减政策）的教育改革相关政策文件。

文件一经发布就引起了各界人士和家长群体的广泛关注，这一项政府牵头的教育改革政策到底有哪些要点？让我们来一起做一个简短的解读。

教育始终围绕着三个主体：学生、家长、教育提供者，接下来就来分析一下该项政策分别给这三个主体带来了哪些影响和变化。

首先从学生的角度来看该项政策。双减政策中直接涉及到学生的政策有多条，分别是严格限制了家庭作业的时长、不允许学龄前儿童进行线上教育、不允许义务教育阶段的学生参与双休日及寒暑假等法定节假日的课外学科类培训。这一系列的决定直接改变了学生对课余时间的规划，让孩子从繁重的课业和校外补习中抽身出来，让孩子可以充分的利用课余时间开展综合素质教育，提高孩子的综合素养，让孩子渐渐地将课余时间投入到非学科类教育中去。这就意味着孩子从此有了决定自己要成为什么样的人的权利，让教育不再成为孩子沉重的负担。

再者就是政策对家长的影响。很多家长在得知政府正式发文进行教育双减改革之后是非常高兴的，因为政策切实地解决了家长现在面临的很多难题。比如政策严禁教师给家长变相布置作业或要求家长检查、批改作业，再就是不再允许义务教育阶段学生进行校外学科类培训，让家长不再被教育内卷所裹挟。这些政策有效地缓解了家长跟孩子之间的紧张情绪并且降低了家长在学科类培训上的投入。当然家长的教育需求依旧在，以后家长可能会将目光转向政策支持的非学科类培训，但是相较于之前迫不得已，现在家长拥有了更为多样化和更加弹性化的选择，不必再为给孩子报班而激化亲子矛盾。

最后则是对教育提供者的影响。首先来看学校，双减政策中明令禁止在校教师外出办学并且要求提高作业设计水平，再者就是不允许校外辅导机构高薪挖抢学校教师。这一系列的措施从最大程度上优化了学校教学环境并且对学校教育提出了更高的要求，对学校教育的发展起到了督促的作用。再就是本次教育改革中影响最大的校外教培行业，不再允许注册新品牌、不再允许利用各种法定假期针对义务教育阶段的学生进行学科类培训、不再允许学科类教育品牌进行融资和上市、不再允许线上教育提供“拍照搜题”等惰化学生独立思考能力的功能、不允许非学科类培训机构提供学科类培训服务等等一系列的举措几乎将民营学科类培训机构逼上了悬崖。这一系列举措一经实施，面向义务教育阶段的学科类校外培训将逐渐走向黄昏，但是这并不影响非学科类校外培训的蓬勃发展。这就意味着教育资本有向非学科类教培行业涌入的可能，并且极大地促进非学科类培训行业的大发展。

每次改革必然会伴随着阵痛，双减政策的发布冲击了当前国内的教育格局，为了能不被时代所淘汰，每个人都应该积极地寻求突破，更好的适应新的教育格局。双减政策的实施将会是我国教育事业的一次重大进步。