从在收获“老师”的身份的那一刻起，我就发誓，我要做一个负责任、有爱心的好老师，用我的热情和爱去感染与带动每一个孩子！好老师，人生之幸运。

Crystal老师

希望美术教育

烟台地区桐林路校区

◈ 2019年度最具魅力教师奖

◈ 2019年度优秀教师奖

◈ 2019年度全国少儿美术教师主题说课大赛百强教师奖

◈ 2020年度十大杰出人物奖

◈ 2021年度全国百强优秀教师

我一直有一个愿望，希望可以做一个有温度、有情怀的老师。小的时候，我是一个胆小、不自信的女孩 ，直到遇见一位好老师，一直关怀我、鼓励我，让我在“爱”的滋养中成长，我才能像现在这样自信的站在三尺讲台上，发挥我的光和热。

从在收获“老师”的身份的那一刻起，我就发誓，我要做一个负责任、有爱心的好老师，用我的热情和爱去感染与带动每一个孩子！平常，在鼓励表扬大胆发言的小朋友之外，我也会更去关心那些安静的内敛的孩子。我真心希望他们也可以在绘画中发现自己的长处，让自信陪伴一生。

德国教育家雅思贝尔斯说：“教育是人们灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育的本质意味着用一颗树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”有灵魂的教育也是有温度的。这温度蕴含在我们老师的面庞、性格和处事方式之中。

在我从业的这六年中，我不断地去积累、思考和学习。爱的能力是自修而不是外借，爱源于自我认知和自身阅历。所以，我把我自己比作一把手电筒，当我的光线可以照到更宽，带给孩子们更远的视野，更灵动的课堂，那孩子们也定能吸收的更多。

每个孩子他们的个性、脾气、行为和习惯都不相同，因材施教定会事半功倍。我不希望每个孩子都画的千篇一律，而是希望他们可以有自己的想法，用艺术去启迪孩子们的智慧。从教这几年来，我听过一些家长会把自己的孩子和其他孩子做对比，不妨我们换位思考，孩子有把我们和其他家长做对比吗？并没有！在我的眼中，咱孩子只要这节课比上一节课有进步，这个月比上个月有进步，那就是最棒的！厚积薄发 水滴石穿，我相信坚持的力量。

想和大家分享件趣事。有一节课我们学《斑马》。大家都画出黑白条纹的斑马，有一个小朋友临下课却把斑马全部涂黑了。我很诧异去问他为什么想涂黑呢？孩子给了我一个意想不到的答案，他说：“我是用爷爷的放大镜在看斑马所以我看到的地方都是黑色的呀。” 无独有偶，我们画《花与花瓶》时，我的小朋友把整个背景涂满蓝色，我问她这是蓝色的窗帘吗？孩子说：“这是妈妈浇花时候从天上落下来的水呀～

孩子们的观察力和想象力是非常棒的。我们不能用成人的眼光去看待孩子们的画作，而应该蹲下来像朋友一样去和他们沟通，孩子们会带给我们很多的惊喜。现在我是一名“领路人”， 我一定会带孩子们发现自己的潜能，培养孩子们坚韧不拔、胆大心细的能力。为将来的发展创造无限的可能，用艺术让我的宝贝们看到更加灿烂美好的世界！

新时代的老师不再只是传道受业解惑，更重要的是给引导孩子形成正确的价值观和发挥榜样的力量。好老师，人生之幸运。

Watermelon老师

希望美术教育

烟台地区富甲校区

◈ 2016年度优秀教师奖

◈ 2017年度最具魅力教师奖

◈ 2017年度杰出人物奖

◈ 2019年度优秀教师奖

◈ 2020年度优秀教师奖

◈ 2021年度优秀教师奖

回首往昔，很庆幸自己当时选择了这份光辉的职业，为身为一名少儿美术教师感到荣耀和幸福。时光荏苒，转眼间来希望已有6年多了，非常感谢这个充满爱和挑战平台，让我从行业小白一步步成长为优秀老师。坚持和努力让我在工作中充分体会到爱与责任的重要性，也让我收获了志同道合的同事，天真可爱的孩子，信任自己的家长。

入职到现在一直喜欢启蒙阶段的孩子，他们是那么的单纯和善良，也让我认识到新时代的老师不再只是传道受业解惑，更重要的是给引导孩子形成正确的价值观和发挥榜样的力量。爱与尊重是教育的出发点，这种爱不仅是对艺术教育事业的爱，还有对教学对象的爱，对儿童作品的爱，对儿童在绘画中表达天真烂漫的个性和情感的爱。从爱心出发进行教育，在儿童稚嫩的心里，最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情，儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。

记得刚到新校区的时候，一对幼儿园的双胞胎姐妹性格慢热略偏内向，但她们课堂表现却不同，姐姐大胆自信敢于创作，妹妹每次课迟迟不动笔。作为老师我要想办法帮助妹妹，也让家长多配合。如今，欣慰的是妹妹的表现像变了一个人一样，每次课都是第一个来学校，跑来找我聊她们有趣的事情。每一个孩子的每一点改变，都让我更加坚定做一名优秀老师的信心。

在教育过程中发现儿童对天空有着许多的幻想，最爱表现太阳月亮这些令人遐想的天体，可是刻画太阳时，许多儿童都先画一个圆圆的圈，然后在周围添加上代表光芒的直线，最后，在圆圈里填上红颜色，其实这种普遍的现象是，成人强加给儿童的是成人的思维和经验，在儿童头脑中的再现有意或无意的教给孩子们一种定式思维。

少儿美术教育是塑造儿童心灵对美的事物，初步认识的主要途径，正确引导儿童通过绘画表现自己的学习和生活，以反映儿童的情感认同的情感及个性特征，实现儿童开发心智启迪创新的功能，培养学生创造力显得尤为重要。

用真心真情去教孩子，在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时我们要放得开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性，要做到既教书又育人，尽可能的给孩子创造一个宽松的学习过程，使整节课沉浸在艺术的氛围中。在儿童稚嫩的心里，最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情，儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。爱就是力量，它能给人勇气，我也会一直秉承这样的理念和爱坚持走下去。

责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心，兢兢业业，不辜负孩子的喜爱，不辜负家长的信任！好老师，人生之幸运。

Icey老师

希望美术教育

烟台地区东华校区

◈ 2019年度最具魅力教师奖

◈ 2019年度优秀教师奖

◈ 2019年度全国少儿美术教师主题说课大赛百强教师奖

◈ 2020年度十大杰出人物奖

◈ 2021年度全国百强优秀教师

2016年入职至今，我从事教育行业已经五年有余。从业五年，我也深深的喜欢上了这份工作和这些可爱的孩子们。从当初的热爱到现在深感自己的身上背负责任和使命，对教育的敬畏之心，一直鼓励和鞭策着我继续前行。只要努力就会有收获，任教以来取得的诸多荣誉也是对我工作和能力的肯定，受到认可，使我更深知这份使命和责任的重要性，未来的道路更是要砥砺前行。

2016年我开始了梦寐以求的教师生涯，如今，看到讲台上的老师们想着未来自己的样子，满是希望。我的事业更是我的梦想，童年里想着老师的样子，长大后我努力成为最初梦想的样子。怀揣着对教育事业的敬畏之心，抱着对未来的美好愿景，我来到了可爱的孩子们的身旁，从他们稚嫩的脸庞上读到了盼望，充满稚气的声音一声声的“老师”更是令我坚定自己的梦想，不止是梦想，那更是孩子们成长道路上的磐石，坚不可挡，更是家长们内心最迫切的渴望！

教育路上，会遇见很多性格迥异的孩子，内向型的、外向型的、话唠型、胆小型甚至不愿进教室的孩子等等，这个时候更是要坚定自己，认清每个孩子身上的闪光点去发掘，去延伸，在用心的关注与交流中，自然而然的就走进了孩子们的内心。我慢慢的发现教师真是一份令人骄傲又自豪的职业，因为我的孩子们会“宠”我，会像棉花糖一样跟着我，这是幸福的围绕，更是我作为教师的荣耀。

还记得我的学生大瑄，第一次进教室的时候，对于环境的陌生，还有身边陌生的面孔，都加深了大瑄的紧张，可是大瑄克服了心里的状态，试着上了几分钟后，便被课堂的趣味故事所吸引，我的印象尤为深刻，那节课大瑄画的作品的丰富程度是全班最突出的，而且最后勇敢上台分享画面的故事，获得了一众认可和好评，大瑄也高兴的跑到我的身边，开心的说：“原来我可以画的这么好！”从那儿以后，每次来上课，大瑄永远是第一个到教室，永远都是第一个举手回答问题……现在大瑄跟着我从大班走到了动漫，画画也有四五个年头了，大瑄一步步的成长我都看在眼里，记在心里。

因为这些可爱的孩子们，使我倍感幸福，因为这些孩子，让我努力的去学习更多的技法和创作方法，只为了能够更好地去引导孩子们。我知道孩子学习画画并不是一定要孩子成为艺术家，而是通过美术，在以后的道路上，痛苦时悲伤时幸福时都能够有一个方式让你记录和宣泄出来，笃定自己的热爱并把握着自己的选择之路。跟随老师这个职业脚步，我也会更加努力的去工作，肩负起自己的责任，教好每一个学生，办好每一件事。