儿童画教学是少儿美术教育中的一项重要内容，儿童时期的孩子想象力都是非常丰富的，没有成年人普遍的定式思维。轻松活泼的教学氛围，能够让儿童身心放松，专注于课程内容；严肃刻板的教学模式，往往会压制儿童的联想和想象。那么，如何更好地开展儿童画教学呢？希望美术教育给大家以下几点建议：

一、重视课题导入，激发儿童想象力

在少儿美术教育过程中，教师要重视课程的导入环节，科学合理的设置课程内容，激发儿童的学习兴趣，启发儿童的想象力和创造力。艺术的创作过程不是“闭门造车”，一件优秀的艺术作品一定倾注了作者的真情实感。儿童画的创作也不例外，在课程的导入环节，教师可以播放课题相关的视频和音频，为儿童营造良好的视听体验。例如，在《海底世界》教学中，可以播放海底世界、潜水等视频，配合海浪等音乐效果，让儿童想象自己置身其中，自由的徜徉。通过沉浸式课堂体验，活跃了儿童的思维，充分开发他们的想象力和创造力，并将心中的真实感受付诸于儿童画中，创作出更好的作品。 

二、故事性绘画题材

儿童画的创作不受题材和绘画工具的限制，具有很大的想象和创作空间。教师在进行儿童画的备课和教学过程中，应该广开思路的丰富绘画题材，创新绘画形式。例如，从儿童绘本中寻找灵感，带领儿童进行故事性绘画题材的创作。鼓励儿童大胆想象，开阔思维，既可以对自己熟悉的故事情节进行续写和改编，也可以结合自己的实际生活创作一个故事情节。风趣幽默的故事性绘画题材能够极大地激发儿童的绘画热情，用五彩缤纷的画笔描绘出一个个生动的故事情节，既锻炼了儿童的思维能力和想象力，又锻炼了儿童的语言表达能力。

三、从生活中寻找素材和灵感

儿童画的教学不在于让儿童画出生动逼真的事物形象，也不在于让儿童掌握很多绘画技巧，儿童画教学重在让学生参与到艺术创作中，在绘画中提高审美，感受快乐。儿童时期的孩子手脑协调能力还有待提高，想要将脑海中的画面准确表达在画纸上，还需要加强练习。教师和家长可以有意培养儿童观察生活的习惯，用画笔记录生活中的点滴精彩瞬间和内心感悟。校园的运动会、第一次国旗下演讲、周末动物园的欢乐时光......这些都可以试着用画笔呈现出来。家长不要过于追求画面的效果，让孩子享受津津有味的创作过程。艺术源于生活，从生活中寻找素材，孩子们将获得源源不断的灵感。