儿童教育家陈鹤琴先生说：“儿童本性中潜藏着强烈的创造欲望，只要我们在教育中，注意诱导，并放手让儿童实践探索，就会培养出创造能力。”

儿童时期，孩子没有过多的思想束缚，敢想、敢做，对周围的事物表现出浓厚的兴趣，爱提问、喜追究。儿童时期也是培养孩子创造力的最好时期，孩子一旦养成了思考和学习的良好方式，对今后的学习乃至以后踏入工作都会有很大的帮助。学习美术是一个激发孩子创造力的过程，孩子将自己的所见所闻通过画面的形式展现出来，运用色彩搭配和一定的构图原理使整幅画面充满美的气息，在这一过程中，创造力和想象力都得到了很好的锻炼。

1.孩子在创作的过程要避免示范。

示范是教育孩子时常用的方法，但不利于创造力的发展。因为示范动作在孩子的眼里就是一个标准，用来给孩子模仿的。孩子在今后的独立完成过程中，不自觉的就会参照家长和老师给的这一个标准，这会使孩子的思维框在一个既定的框架里，束缚孩子想象力的发挥和施展。我们的美术老师，现在主要运用的是主题引导的方法，先向孩子表明这节课创作的主题，每个孩子会根据心里想的或者是经历过的事情来创作属于他们自己的成品图，虽然每个孩子创作的画大不相同，但是都融入了自己的所思所想。，成为一幅独一无二的作品。

2.尊重并肯定孩子的想法和做法。

尊重与肯定是培养孩子创造力最好的良药。即使孩子做得不对，也要放手让孩子去尝试，因为一些不依惯例的做法正好是创造力发挥的开始。此外，不批评也是另一种有效的做法，因此批评话语最容易扼杀创造力。所以，父母平时要多赞美孩子的创意。这样可以在孩子心里树立起自信心，大胆勇于表达自己的想法，并且付诸行动。就像在画画的过程中，有些孩子会把自己喜欢的奥特曼、洋娃娃的元素加进去，这种别具一格的想法是孩子们所独有的，还有的孩子把旅游过程中见识到的独有建筑和服饰融入到画面，创作出来的绘画也是非常特别且珍贵的。

莎士比亚说过的：“There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes.”一千个人眼中有一千个哈姆雷特。不同的人对同一事物的理解是不一样的，与他自己的经历和感悟有关，但没有对错之分。尽情地让孩子发挥他们的想象力吧。

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