在日常教学和交流中，总会有家长跟我说孩子对美术没有兴趣，问我要不要让孩子继续学习。其实，孩子天生都是具有创意和想象力的，因此，他们对于绘画、手工这些美术活动都比较感兴趣。家长觉得孩子对美术不感兴趣，往往是美术教育中，这几个方面没有做好：

1、课堂教学活动

课堂教学活动中，教师组织学生围绕一个美术课题，开展绘画、手工或其他形式的创意美术活动。在教学中，可以采用全班集体学习的形式，也可以采用小组讨论或合作探究的形式。教师在备课过程中，要根据班级学生的绘画水平和理解能力来合理制定教学目标，设置恰当的美术课题，并制定教学计划。课程的导入环节设计要求具有趣味性和互动性，能够帮助学生快速融入课堂学习，激发学生的学习兴趣；对于课程的重点和难点，要着重进行示范和讲解，创新教学模式和教学方法，以儿童更容易理解和接受的方式传递知识，培养能力，提升审美水平。

2、区角美术活动

通过在学校设置美术活动室，在教室设置美术活动角，在家庭中设置美术活动区域等方式，为学生提供更多艺术欣赏和美术活动的平台和机会，激发学生的艺术兴趣，促进学生之间的沟通和交流，陶冶情操，提升孩子的审美意识和审美水平。区角美术活动主要以艺术欣赏、绘画和手工为主。艺术欣赏区角中可以陈列世界名画、名家艺术作品，也可以展示师生创作的美术作品，还可以引入民族手工艺作品、雕塑作品、陶艺作品、书法作品等，让儿童在欣赏中感受作品的形式美和内容美，培养审美情趣。绘画区角可以为孩子们提供多种多样的绘画工具和美术材料，让学生自由绘画，体验不同工具材料带来的快乐和惊喜，在绘画中表达情感和情绪。手工区角可以让学生发挥创意，动手制作各种手工作品，锻炼孩子的动手能力，用手工作品装点教室，美化生活。

3、艺术环境创设

学校和家庭都要为孩子们创设良好的艺术学习环境，在校园里、走廊上、教室中，张贴孩子们的绘画作品，并及时更新；家中的装饰品和陈设品的采购，让孩子们参与意见，选择富有艺术感和美感的装饰品，营造家中充满艺术气息。春节、万圣节、圣诞节等节日，可以和孩子一起动手制作一些节日装饰品或道具，布置教室或装点自己的房间，让孩子们感受节日氛围。看着自己亲手设计制作的装饰品装点成的艺术空间，孩子们会拥有强烈的成就感和满足感，也有助于孩子艺术兴趣的培养。

4、亲子美术活动

学校可以定期开展美术亲子课堂，不仅有助于儿童艺术水平的提升和各方面能力的锻炼，还可以让家长了解更多美术知识，从而更好的支持和指导孩子的美术学习，也为许多喜爱艺术的家长提供了拥有体验美术活动的机会。此外，亲子课堂还有助于增进亲子之间的沟通和交流，拉近亲子关系。除了参加学校的亲子课堂活动，家长们也可以定期拿出一些时间，陪伴孩子一起进行绘画或手工活动，在快乐的亲子时光中培养艺术兴趣，陶冶情操，加深亲子之间的感情。

少儿美术教育需要学校、家庭和社会的共同关注和努力，营造良好的艺术学习氛围，激发孩子的艺术兴趣。如果家长觉得孩子没有艺术兴趣，不妨先做好以上几个方面，逐渐发掘孩子的艺术天赋，培养孩子的艺术兴趣。