四年一度的世界杯开赛，点燃了无数球迷的热情。各大网络平台上关于“世界杯”的热点层出不穷，梅西、C罗、内马尔...世界杯已然成为人们茶余饭后热议的话题。不仅如此，“世界杯”还走进校园，成为了学生们的创意美术课题。

近日，杭州一小学教师带领学生共同欣赏了世界杯主题曲，并组织学生发挥创意，动手自制“小乐器”为主题曲伴奏，为世界杯喝彩！把大豆装进矿泉水瓶，制作一个简单的沙锤；将扭扭棒系上几个铃铛，制作一个响铃手环。孩子们还按照自己的兴趣和喜好，用马克笔、超轻黏土等工具材料，给自制的乐器涂上颜色，添加装饰。

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孩子们手持自制的乐器，伴随着世界杯音乐起舞、打节奏，生动有趣的课堂极大地激发了孩子们的学习兴趣和热情。寓教于乐的方式，不仅让学生收获了艺术知识，还得到了快乐的课堂体验。

近年来，“新生活美学”潮流兴起，艺术褪去了笼罩在其头上的神圣光环，逐渐融入到人们的日常生活。新生活美学强调人人参与、身体介入和沉浸式体验，这与创意美术的教育理念不谋而合。

新生活美学背景下，少儿美术教师要积极吸收先进的教育理念，与时俱进，主动探索和创新教育模式和教学方法，将美术教育与学生的实际生活相结合，让艺术融于生活，引导学生创作更多富有创意的艺术作品。在创意美术活动中，激发孩子的艺术兴趣和热情，锻炼孩子的想象力、创意思维、创新精神和创新能力，提升孩子的审美意识、审美水平和综合艺术素养。

创意美术不仅仅局限于学校课堂，更与学生的日常生活息息相关。家庭中，家长也要为孩子们营造良好的艺术创作氛围，利用业余时间和孩子一起开展亲子美术活动，在活动中培养孩子的艺术兴趣，增进亲子之间的情感交流。积极为孩子提供更多艺术欣赏和艺术实践的机会，多带孩子参观美术馆和艺术展，让孩子接受美的熏陶，让孩子的日常生活品格得到艺术和传统文化的浸润。

除此之外，社会方面，要鼓励更多的艺术类培训机构，研发和开设多样化的艺术课程，满足学生个性化的艺术学习需求。校外培训机构应该积极投身公益事业，通过开展公益艺术讲堂、亲子艺术体验课等方式，为学生提供更多艺术学习的机会，并在全社会形成浓厚的艺术欣赏和艺术学习氛围，推动美育的普及。

少儿美术教育是素质教育的重要组成部分，培养德智体美劳全面发展的创新型人才，需要学校、家长和社会的共同努力，形成教育合力，共同促进孩子综合素质的提升！