创意美术在大家的认知中，可能是最近才兴起的一股创意旋风，其实不然，创意美术早已有之。创意美术在当下的认知过于狭隘，其实创意美术的特点之一是不局限于某种专业的绘画工具，不局限于单一的技法和形式。

顺着历史的车轮回顺，出现创意美术的年代我们可以回溯到何时呢？在1921年，闻名天下的大艺术家毕加索就曾运用创意美术的方式来完成自己的美术作品。美术是一种语言，只要我们把想要表达的东西表达出来，那么这幅作品的价值就已然体现。

毕加索利用手边的废报纸，碎纸削，香烟包装盒等常见的材料来装饰他的美术作品，在这个过程中，这种美术作品形式得到了传播，也得到了大家的一致认可，其它的艺术家也通过作品获得了灵感，比如意大利的未来派画家就从其中吸取精髓，使用不同的材料来表现自己绘画作品中的速度感，物理性和机械化等，而作品完成的效果显而易见的好，因为不同材料的碰撞不但提升了作品的表达感，更加提升了作品的艺术性。

再之后，美国的达达派，超现实主义和波普艺术更是升华了绘画作品中应用综合材料的深度和广度，随着时代的发展，工业时代更多的材料被创造，运用在绘画中更加能表达作品的主题和醒世的意义。这些新兴画家的出现，不但带来不同的绘画风格，还赋予综合材料新的意义。

儿童创意美术更重要的是可以借助综合材料的正确使用带给孩子一种艺术思维上的启发，让孩子真实感受，深刻认知到艺术的语言是多样化的，这个世界也是多样化，没有什么是一成不变的，要学会变通，学会创新，学会大胆的拥抱这个世界，艺术有多种多样的表达形式，不同的表达形式可能会观点碰撞，但有的表达形式则可以相交融合，而有的表达形式可能是相互借鉴其中的一部分，如果在孩子成长过程中，通过创美术的练习意识到这一点，那么孩子们的创意性也会自然的生长。