我们认知的颜色是不是固定的呢？雪一定是白色的吗？天空一定是蓝色吗？树叶一定是绿色吗？其实色彩并不固定，在不同光影下，颜色是多种多样的，所以在艺术创作中，在绘画过程中，所见不一定所得，所得也并非所见，这才是艺术的魅力之处，这才是色彩的魅力之处。

为什么我们要鼓励孩子们在生活中寻找不同的色彩，不同的颜色呢？其实不单单是孩子们在生活中见到的花鸟鱼虫类的具体事物，也可以是不具象的事物，例如从我们嘴中哼唱的歌曲，音乐中所表达的情绪和节奏。

我们的家长朋友们要有所认知，每个孩子都有着自己无意识的色彩偏好，在孩子们接触的绘画手工的过程中，经常会用到超轻黏土，水彩笔，油画棒，水粉笔等，在这个过程中我们会发现一个奇怪的事情，总有几个颜色是孩子比较偏爱的，也总有几个颜色是孩子率先用完的。其实孩子对色彩的这种无意识的偏好，正体现了孩子的个性，而孩子的个性也是优劣势的爆发点，我们是可以通过孩子对色彩的无意识使用来判断孩子的性格，找到孩子的爆发点，这样会更加提升我们对孩子本身性格的了解，也可以对孩子进行有的放矢的教育引导。

培养孩子的艺术通感，通过孩子对于色彩的认知培养，通过孩子对于颜色的魅力了解，通过孩子在对色彩选择过程中，更加了解孩子的内心和性格，同时让孩子用纯真的心灵去感受色彩的美，感受色彩的魅力。让孩子全身心的体验生活，体验自然，感受世界之美。这其实也是艺术的意义。

色彩在这片大地出现其实是大自然赋予我们所有人的礼物，让我们的孩子们可以在认知世界之初，就了解色彩的魅力。