艺术思维能力本该是在孩子学习画画的过程中慢慢养成，这是一系列系统针对性的方法，需要孩子的坚持，需要孩子爱上画画，需要孩子想要去研究，更需要让孩子在长久的绘画状态下，形成习惯，这样就可以慢慢的看到效果。

在孩子学习画画的过程中，我们不需要急于求成，急于需要孩子画的真，画的像，画的快亦或者是画的技法娴熟，因为这些都是表象，这并没有练就孩子正确的绘画思维方式。

其实在孩子绘画中，我们希望美术教育会更加追求孩子画的丰富，画的自由，画的洒脱，画的内容多种多样，画的形式丰富多彩，画的题材广泛，画中更应该表达真实且细腻的感情。

孩子在这样的绘画环境下，才会不受限于像不像，好不好看等表面现象，才不会去扰乱孩子的状态，同时孩子会更好的进入到更加本质的，更有丰富的，更加自由的，更加宽广的表达和感受当中，最重要的是孩子是可以在这样的状态下更好的建立起自己的艺术思维方式。

如果大家曾经或者现在与较多的具备这样绘画思维的孩子进行对话，你们就会感受到，绘画思维可以让孩子拥有良好的思考，表达和感受习惯等。

绘画思维会让孩子在面对这个世界时，套上一层仿若滤镜一般的东西，因为孩子可以用画面描绘出当下的状态，孩子也会赋予日常感受一些想象力，同时孩子也会学会举一反三，主动表现呈现所思所想所见。我们在面对这样的孩子时，其实不要管他们画的怎么样，而是需要看看孩子的思维有没有通过绘画获得什么，因为孩子的思维能力，想象能力，创造能力的活跃，丰富，有趣的表现，而这些东西，长远看，才是对孩子真正有意义的，有价值的。