美育是自我教育的基础，自我教育是一种德育的方法，自我教育在孩子得到适当的指导后，以孩子自身为基础，通过自我教育的过程，提高孩子的思想品德的自觉性和积极性。

前苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾指出：“美育最重要的任务，是教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人际关系）的美中，看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。” 。

其实在美育的过程中，孩子是真的可以更好的接触社会，我们不得不承认孩子所认知的世界是有局限性的，因为孩子认知的世界就是我们父母所认知的世界，孩子在懂事之前，圈子别禁锢在我们父母的圈子里面，而美术，绘画可以提升孩子的认知。可以接触到父母圈子外的认知。

而美育的教育是对美的认知，颜色、颜料、绘画工具、线条、形状、等等都会在孩子幼小的心灵中播下一颗美的种子。

希望美术经常会有些特色的活动，绘画手工陶艺相结合，让孩子可以多方位更立体的接触到美的感觉。研学营、艺术大讲堂、生日会、画展、考级比赛、现场绘画活动、写生、小画家 等活动也经常举办。在“自画像” 活动中家长可以生动真实的了解到，自己的孩子有独特的审美，和其他人都不一样，并且每个孩子心中都藏着一颗对美的独特认知的种子。也会很明显的了解到，男孩与女孩的区别，五岁和四岁的区别等等。

小女孩们用五彩的画笔精心勾勒出可爱的玩偶，喜欢画一个美美的公主，并希望自己也可以成为一个公主，大大的眼睛、长长的睫毛，头上戴着绚丽的蝴蝶结，漂亮，闪闪发亮是女孩内心的希望。小男孩们则着重描绘出自己坚定的眼神、有力的臂膀，身旁或许还画着帮助他人的场景，男孩子会更加的展示自己的能力和力量。

家长们其实可以从这看似简单的自画像，实则是孩子们对自身美的初步探寻，他们对自我的了解，对自我更优质的追求，心中小小的愿望。而这种对自身美的发现，越早、越精细，孩子内心的自尊感，自信心，对于提升自己更好的追求会让孩子更懂得提出要求，而这恰恰是自我教育生根发芽的肥沃土壤。