心理学研究表明，不光语言发展存在关键期，其他的一些能力也存在发展的关键期。并且几乎所有的关键期都处于婴幼儿时期，这个时期也被叫做教育培养黄金期，像绘画这样启迪智慧的能力的发展关键期就是在儿童时代。

    儿童的身体发育有其阶段性,儿童的绘画能力一般也要经过涂鸦期(2-3岁)、象征期(4-5岁)和图式期(6岁及以后)等几个主要发展阶段。在儿童2-3岁这个阶段,我们应该引导他们涂鸦,让他们从中获得快乐,而不是强迫他们画一个具体的物象或通过绘画表达什么意义;4-5岁是象征期,这个年龄阶段的儿童往往用一些简单的点或者线来象征自己心里的事物,这些点和线条无不表现着一个稚嫩生命的情感。这时的教师应该做儿童最忠实的倾听者,听取儿童表现在画面上的心声,而不是要求儿童表现教师固定的题材;6岁及以后是图式期,这时的儿童已经能画一些具体形象,且造型夸张富有童趣,但绝不能简单地以像与不像作为衡量标准。在这个时期有些儿童画得不像并不是错误,教师和家长不能以儿童画得像不像作为评判优劣的标准,而更应该保护那份童真和童趣。

    家长们一定要抓住孩子绘画能力发展的关键期，这样才能在最佳的年龄学到最多的本领，实现教育投资价值的最大化。不要因为犹豫而错过了教育黄金期。