经过几代人的努力，我们还在不断探索，在长期的少儿美术教育实践中，通过与家长的广泛讨论，与不同年龄段的孩子接触，发现在与孩子交流时，你可以把美从一张画纸中跳出来，从更广阔的视角向孩子解释美，美已经从狭隘的理解拓展到宽泛的范畴，这对孩子的思维发散和想象力有很大的帮助。（扩展阅读：学创意美术的好处有哪些）

儿童美术教育的核心理念举个例子：当孩子拿着自己的作品给我们看的时候，我们可以这样引导孩子：“孩子，你的作品颜色非常美丽，你是怎么想到这种配色的？整个画构图很美。”“我感觉你将来可以把这种构图和颜色运用到以后一个房子的设计、一个小区的规划、一个城市的规划当中，那你将成为伟大的设计师甚至是城市设计大师。”“在以后全世界说不定成为地球村，一个国家，你可以以整个地球为画板来规划整个世界；在未来我们说不定还会移民到其他星球，你可以在其他星球上规划城市，整个宇宙都将成为你的画质。你觉得呢？”同样的事情：图中学到的点线面的关系，可能会像乔布斯一样把这种美用在手机电路板的设计上，图中，孩子的色彩学习可能会用在一条爱马仕围巾的色彩艺术上，图中学到的造型可能会让孩子以后对产品设计情有独钟。

所谓美育，关于一切美的教育，难道不只是局限于艺术，按照“美育代宗教”，还包括文学、音乐、舞蹈、雕塑等。通过这种方式，绘画从纸上涂满颜料的一幅画无限拓宽（狭义的美，或者说儿童美术教育的核心理念是培养孩子的审美能力和创造能力）（广义的美，或者说实质的儿童美术教育是强调要把对美的欣赏和创造渗透到学习生活，或者职业的方方面面），那么，从狭义和广义上，培养孩子认识美、体验美、感受美、欣赏美的能力，从而创造和创新，使孩子具有高尚的情操、美好的品格和优秀的素养。然后我们的孩子会要成长，你所生活的社会一定是充满美的、有想象力的、有爱的，未来的社会称为“美育社会”，或许有点遥远，但我相信是可以实现的。