对于校外少儿美术培训机构来说，面对竞争压力应该立足于长远的发展，不要一味地迎合家长，而是通过学校环境、教师授课等潜移默化地将学校文化和教学理念传递给家长，从而，让家长对学校产生信赖感，引发家长在教学理念和教学模式上的共鸣，从而留住学生和家长，建立良好的口碑，产生一定的影响力。一个优秀的少儿美术教师不仅要秉持先进的教育理念，拥有过硬的专业技能和较高的教学水平，还要懂得演绎“活课堂”。下面，希望美术教育带你了解，如何进行少儿美术教育课程设计思维表达。

首先，作为少儿美术教育老师要具备一定的同理心。教师在教学和与学生互动过程中，应当时刻站在孩子的角度去思考问题，设身处地为儿童考虑，走进儿童的内心，感受孩子的世界。特别是对于第一次来学校进行美术学习的孩子，教师应当拿出10-20分钟的时间对每个孩子的情况进行大致了解。例如，通过“测试画”等方式了解每个儿童的绘画基础、性格特点和兴趣爱好等。

第二，生动有趣的课堂离不开教师的演绎。少儿美术教师应当积极探索，创新教学模式，为儿童创设良好的美术学习情境，引导儿童快速融入学习状态。通过生动形象的肢体语言，幽默活泼的教学语言，调动课堂氛围，与学生进行互动。例如，在进行《蚂蚁吃西瓜》课题的教授时，教师可以借助多媒体教学工具，让学生观看蚂蚁相关的动画片，再和学生一起探讨蚂蚁的身体结构，结合肢体语言进行演绎，让学生直观、生动的感受蚂蚁的体态特征，增强感性认识，激发儿童的绘画兴趣和创作欲望。

第三，引导儿童发散思维，展开想象，大胆构思故事情节进行绘画创作。通过课前的导入和课程初期带领儿童对绘画主题进行理解和讨论，儿童已经充分进入学习状态，脑海中开始产生一些创作想法。现在，教师要围绕美术课题进行爆炸式的语言引导，从多个角度对课程主题进行模拟想象，引导儿童发散思维，在讨论交流中碰撞出灵感的火花，完成自己创作内容和创作方向的构思。

第四，少儿美术教育课程不仅要引导儿童表达自己，创作出丰富的美术作品，还要带领儿童进行作品的评价。鼓励和引导儿童将自己脑海中构思的丰富故事情节用画笔表达出来，在预定时间内认真专注的完成绘画创作。在这期间，教师要照顾到每个儿童，对儿童进行相应的绘画指导，帮助儿童顺利完成绘画创作。最后，鼓励学生之间进行作品的交流和评价，讲讲自己的作品内容，大胆发表自己的看法，欣赏优秀的作品，发现自己的不足之处，让儿童在交流和互动中提高审美，开阔思路，不断进步。

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