4月，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)。新课标优化了课程设置，改革艺术课程设置，一至七年级以美术和音乐为主，融入舞蹈，戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容，八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。这标志着，艺术课程或将成为孩子的必修课。新课标指导下，儿童美术教育如何提升儿童的审美能力？

儿童美术教育的形式多种多样，不仅仅包含绘画和手工制作活动，还包括美术欣赏、陶艺、写生、艺术鉴赏等形式。因此，在开展儿童美术教育时，教师和家长要拓宽美术教育的范围，引导儿童观察生活，用心感悟。

每个孩子所处的生活环境不同，生活经历和兴趣爱好也不相同，因此，每个儿童对于事物的看法不同，对美的感知和理解能力也有所差异。儿童的学习能力和理解能力有限，因此，儿童美术教育的内容要适应儿童的身心发展特点，符合儿童的发展规律，这就对美术教师提出了更高的要求。儿童美术教师不仅要树立正确的教育观念，具备专业理论知识，掌握科学先进的教学方法，还应该熟悉儿童心理学，掌握科学文化知识，具有高尚的品德和人格。只有这样，教师才能为人师表，用自己的言行和专业素养去影响学生，促进学生成长和发展。

美术欣赏是提升儿童审美能力的重要途径。教师和家长要拓展美术欣赏的形式，不仅仅局限于教室课堂上，还可以带领儿童到户外写生，欣赏大自然的色彩，看看山川湖海，四季颜色变化，给儿童艺术的启迪。带儿童到美术馆、博物馆、传统文化体验馆等，让儿童学习和感受传统民族文化，学习经典艺术作品的色彩和绘画手法，感受作品中传递出的情感。丰富美术欣赏的内容，除了绘画作品，还可以带领儿童欣赏工艺美术作品、建筑、雕塑、书法、摄影作品等，陶冶情操，全面提升儿童的审美和艺术素养。

艺术创作是提升儿童审美能力的重要方法。艺术创作可以启迪儿童的智慧，开发儿童的想象力和创造力，培养儿童的耐心、细心和自信心，锻炼儿童的手脑协调能力。艺术创作一般可以分为绘画创作和手工创作。选择水彩笔、蜡笔、油画棒、毛笔等适合儿童使用的绘画工具，引导儿童进行涂鸦、线描、故事画等多种形式的绘画创作。为儿童准备太空泥、扭扭棒、剪刀、细木条、彩带等丰富的综合材料，引导儿童发挥想象力和创造力，自由组合，大胆构思，进行手工制作。通过多种形式的美术创作实践，提升儿童的审美能力，增强艺术兴趣，促进儿童身心健康发展。

新学期即将开始，在新课标的指导下，重视儿童美术教育，不断改进教学方法，提高儿童美术教育质量，提升儿童的审美能力和综合艺术素养。