近日，浙江一中学教师将“羊了个羊”改编成“历了个史”，用来进行课堂测验，趣味十足的教学模式深受同学们的喜爱。新闻一出，迅速在各大社交平台爆火，引发了不少教师和学生的热议。许多教师在线求改编方法，还有很多学生非常羡慕这样的趣味课堂，表示：这样的老师给我来一打！

当事人徐老师则表示，这样的测验小游戏改编并不难，大部分的时间主要用在题目的设计上。徐老师还提醒大家，课堂中类似这样的“小游戏”环节的设置要适度，在程序和内容设计上要适应各年级学生的实际情况，偶尔使用一下有助于活跃课堂氛围，激发孩子兴趣，过度使用则可能会喧宾夺主，影响学生的学习效果。

近几年，国家频频出台美育相关的政策文件，推动美育和素质教育的开展，“双增”政策更是提出要增加学生参加体育和艺术培训的时间，并要求帮助学生掌握至少1-2项特长。今年实施的新课标中，则明确了音乐和美术的主线地位，提高了艺术类课程的课时占比。

国家出台的一系列美育相关政策，以及促进美育落实的措施，在唤起家长对美育重视度的同时，也对儿童美术教师提出了更高的要求。在政策的引领下，教师要加强学习和钻研，与时俱进，不断吸收新的教育教学理念，探索和创新教学模式，改进和完善教学方法，从各个方面提升教学质量和课堂效率。

例如，从“历了个史”中得到启发，教师可以设计改编“美了个术”，将原本枯燥难懂的美术知识用游戏化的方式进行呈现，增强知识的趣味性，帮助学生更好的理解和记忆。又如，在美术知识原理讲解时，教师可以通过设计课堂小实验的方式，引导学生分组实验和探究，总结色彩原理知识。这样的教学方法能够极大的提高儿童的主观能动性，让孩子主动参与到课堂实验和知识学习中来，培养孩子的探索创新精神和团队协作能力，启迪孩子的智慧，更好的激发孩子的艺术兴趣。再如，教师可以多采用提问、翻转课堂等教学模式，增强课堂的趣味性和互动性，给学生提供展示自己和表达自我的机会，活跃课堂氛围，促进学生独立思考和语言表达能力的发展。

此外，学校要积极引进先进的教设备和教辅工具，助力儿童美术教学质量和学习效果的提升。教师要善于借助多媒体教学工具进行课程内容展示和讲解，在教学中合理运用故事、动画、音乐、视频等多种多样的教学方法，为学生打造沉浸式课堂学习体验。例如，希望美术教育采用双师课堂教学模式，线上和线下双师授课，增强了美术课程的互动性、趣味性和体验感，深受学生们的喜爱。

在素质教育背景下，儿童美术教师要以身作则，加强自身素质修养，提高教育教学水平，不断创新和探索新的教学方法、教学模式，打造趣味课堂，促进孩子德智体美劳全面发展